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👉 Fuente: RTVE
Una encuesta reciente del Instituto Nacional de Estadística revela que el uso de inteligencia artificial generativa ya forma parte de la vida cotidiana de muchos jóvenes españoles, con implicaciones en educación, empleo y desarrollo digital.
Crece el uso de herramientas de inteligencia artificial entre jóvenes
Los últimos datos de la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los Hogares, publicada por el Instituto Nacional de Estadística (INE), muestran que las herramientas de inteligencia artificial generativa -como chatbots o asistentes automáticos- están cada vez más integradas en la vida diaria de la población española.
El 53 % de las personas entre 16 y 24 años ha usado IA generativa en su vida personal en los últimos tres meses, y el 50 % de los adultos entre 25 y 34 años también lo ha hecho. En general, el 40 % de la población ha utilizado alguna vez este tipo de tecnologías, ya sea para consultas personales, tareas educativas o actividades profesionales.
Qué significa “IA generativa” para niños y familias
La inteligencia artificial generativa es un tipo de IA que puede crear texto, imágenes o respuestas de forma automática a partir de las indicaciones del usuario. Ejemplos conocidos son asistentes como ChatGPT o herramientas de imagen que producen gráficos a partir de descripciones. Su uso adolescente y juvenil para hacer deberes, escribir textos o resolver dudas está en aumento.
Aunque los datos del INE no especifican aún el uso en menores de 16 años, el patrón general indica que cuanto más joven es la persona, más frecuente es el uso de estas herramientas. El estudio señala que, de extendido es el uso entre jóvenes, que supera al de muchos adultos mayores.
Educación y competencias digitales en juego
La presencia creciente de IA plantea nuevas preguntas para la educación y la crianza. Por un lado, el acceso a estas herramientas puede ofrecer oportunidades:
- Ayuda en procesos de aprendizaje.
- Creación de contenido educativo.
- Apoyo en idiomas o investigación.
Pero también plantea retos:
- Necesidad de enseñar pensamiento crítico.
- Riesgos de dependencia automática.
- Evaluación de fuentes y veracidad.
- Uso seguro y ético de la tecnología.
Expertos en educación digital sostienen que no basta con que los niños y adolescentes usen estas tecnologías; también deben aprender a entender sus límites, sesgos y riesgos, integrándolas de forma responsable y con supervisión adecuada.
La brecha digital y habilidades tecnológicas
La encuesta también reflejó diferencias demográficas:
- La IA generativa es más utilizada por los jóvenes que por las personas mayores.
- A menor edad, mayor uso frecuente de estas herramientas.
- El acceso a internet y dispositivos móviles sigue siendo alto en casi todos los hogares.
Esto plantea la necesidad de formación específica en competencias digitales para familias y escuelas, de modo que los menores no solo accedan a la tecnología, sino que la usen con criterio y seguridad.
Recursos complementarios
- Guía de alfabetización digital para familias, UNICEF España.
- Recomendaciones para un uso crítico y seguro de tecnología, American Academy of Pediatrics.