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👉 Fuente: The Washington Post
Un estudio reciente advierte de que el consumo de vídeos en YouTube entre bebés y niños menores de dos años es cada vez más habitual, una tendencia que preocupa a especialistas en desarrollo infantil por su posible impacto en el lenguaje, la atención y la interacción social temprana.
Qué revela la investigación
La investigación, realizada en Estados Unidos a partir de encuestas a familias con niños pequeños, muestra que una mayoría de padres reconoce que sus hijos menores de dos años ven vídeos en YouTube de forma habitual. En una parte significativa de los casos, este consumo es diario, lo que confirma que la plataforma se ha integrado en la rutina de muchas familias desde edades muy tempranas.
Los autores del estudio subrayan que el acceso a vídeos en dispositivos móviles se ha normalizado incluso en bebés, en muchos casos como recurso para entretener, calmar o facilitar tareas cotidianas del cuidado.
Pantallas y desarrollo en los primeros años
Especialistas en desarrollo infantil recuerdan que, durante los primeros años de vida, el aprendizaje se produce principalmente a través de la interacción directa con adultos y con el entorno. La exposición pasiva a pantallas puede reducir oportunidades clave para el desarrollo del lenguaje, como el intercambio de miradas, gestos, turnos de palabra y juego compartido.
El estudio señala que los niños pequeños tienen dificultades para transferir lo que ven en una pantalla a la vida real si no existe una mediación activa por parte de un adulto. En cambio, cuando madres, padres o cuidadores comentan lo que ocurre en el vídeo, nombran objetos o emociones y responden a las reacciones del niño, la experiencia puede resultar más rica desde el punto de vista comunicativo.
El papel de las familias
Los expertos coinciden en que el foco no debe ponerse solo en la cantidad de tiempo frente a la pantalla, sino en cómo y para qué se utiliza. Recomiendan priorizar el acompañamiento adulto, seleccionar contenidos adecuados a la edad y evitar que los vídeos sustituyan momentos esenciales de juego libre, lectura compartida o interacción cara a cara.
También recuerdan que no todas las experiencias digitales son iguales. Las videollamadas con familiares, por ejemplo, sí implican comunicación recíproca y pueden tener un valor social distinto al consumo pasivo de vídeos.
Recursos complementarios
- How Parents Manage Screen Time for Kids, Pew Research Center.
- The 2025 Common Sense Census: Media Use by Kids Zero to Eight, Common Sense Media.
- As Online Videos Dominate Young Kids’ Screen Time, YouTube Exposes Them to Age-Inappropriate Content, Common Sense Media.
