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👉 Fuente: Times of India
El gobierno del estado indio de Uttar Pradesh ha establecido que todos los colegios públicos incluyan lectura diaria de periódicos en la rutina escolar, una medida que busca fortalecer comprensión lectora, vocabulario, pensamiento crítico y reducir el tiempo que los estudiantes dedican a pantallas.
Un hábito clásico que vuelve a clase
A partir de una orden oficial emitida el 23 de diciembre de 2025, las escuelas de primaria y secundaria deberán reservar al menos 10 minutos cada mañana para que el alumnado lea periódicos en grupo durante el acto escolar matinal. Los estudiantes, de forma rotativa, leerán fragmentos de noticias nacionales, internacionales y de deportes, fomentando así el contacto con textos reales fuera del programa curricular estándar.
La iniciativa no se queda en la lectura silenciosa: también introduce un ejercicio llamado “palabra del día”, donde se eligen cinco términos desafiantes recogidos del periódico y se exhiben para ampliar el vocabulario funcional de los estudiantes.
¿Cómo contribuye esto al desarrollo de los niños?
Este enfoque se apoya en teorías educativas que muestran que la exposición diaria a textos complejos y variados mejora la comprensión lectora, la atención sostenida y la habilidad para inferir significado a partir del contexto, algo esencial en todas las áreas de estudio y para el desarrollo cognitivo general.
Además, al leer noticias reales, niñas y niños acceden a lenguaje auténtico, distintas perspectivas e información sobre ciencia, sociedad y cultura, lo que favorece la curiosidad y el pensamiento crítico, habilidades clave en la educación contemporánea.
Más allá de la lectura: actividades que enriquecen
La política educativa incluye actividades complementarias que amplían el impacto de esta práctica:
- Lectura oral en voz alta para fortalecer confianza y pronunciación.
- Publicación de periódicos o revistas escolares gestionados por estudiantes.
- Redacción de ensayos editoriales y debates sobre temas sociales para estudiantes mayores.
- Scrapbooks con recortes de noticias para clases más jóvenes, vinculando temas como ciencia y medio ambiente.
Estas actividades refuerzan capacidades lingüísticas, expresivas y de pensamiento lógico, y pueden contribuir a que los estudiantes no dependan únicamente de pantallas para acceder a información y conocimiento.
Un paso hacia la alfabetización mediática
Los responsables educativos han señalado que esta iniciativa no solo fortalece habilidades académicas, sino que también prepara a estudiantes para navegar el mundo de la información de forma crítica, reconociendo la diferencia entre hechos, opinión y posibles sesgos. Esto es especialmente pertinente en una era donde la desinformación y las noticias falsas circulan con facilidad.
Este enfoque hace hincapié en la importancia de enseñar a pensar, no solo a memorizar, integrando textos del mundo real como herramientas de aprendizaje desde edades tempranas.
