Índice del artículo
👉 Fuente: National Geographic
Varios especialistas en desarrollo infantil advierten que los niños muestran dificultades cada vez mayores con movimientos precisos como recortar, doblar papel o manejar el lápiz. El uso intensivo de pantallas y la menor exposición a actividades manuales podrían estar detrás de esta tendencia.
Lo que está pasando en el aula
Según una reciente cobertura de National Geographic, docentes han notado que los niños llegan al aula con menos destrezas manuales que generaciones anteriores. Estas habilidades motoras finas -movimientos controlados y coordinados de manos y dedos- son necesarias para actividades básicas del día a día y también para aspectos del aprendizaje formal como escribir, dibujar o recortar papel con precisión.
Una encuesta internacional de profesores citada en este análisis indica que alrededor del 77 % de los educadores perciben mayores dificultades en tareas que implican el uso de lápices o tijeras, y aproximadamente el 69 % observan problemas incluso en acciones cotidianas como atarse los zapatos, retos que antes se superaban con facilidad en etapas tempranas de escolarización.
¿Por qué están ocurriendo estos cambios?
Los expertos señalan varios factores que podrían estar detrás de esta tendencia, entre ellos:
- Uso intensivo de dispositivos electrónicos. El tiempo que los niños pasan frente a pantallas -tablets, teléfonos, consolas- resta horas de juego activo y manipulación de objetos reales, que son clave para la práctica de movimientos finos.
- Menos juego físico y manual. Actividades como construir con bloques, dibujar o recortar con herramientas simples se reducen cuando predominan experiencias digitales, limitando así la oportunidad de ejercitar la coordinación del ojo y la mano.
- Cambios en la rutina familiar. La pandemia y el teletrabajo llevaron a muchos hogares a utilizar dispositivos digitales como entretenimiento para los niños, reduciendo el tiempo en que los pequeños realizaban juegos o tareas manuales que desarrollan destreza en los dedos.
¿Por qué importan las habilidades motoras finas?
Las habilidades motoras finas son esenciales para que los niños puedan:
- Escribir con lápiz o bolígrafo con comodidad y precisión.
- Recortar o doblar papel y otros materiales sin frustración.
- Manipular utensilios y objetos pequeños, como botones o cubiertos.
- Participar de forma autónoma en tareas escolares y cotidianas.
Cuando estas habilidades no se desarrollan con normalidad, puede haber un impacto en el aprendizaje de la escritura, en la concentración y en la autoestima, ya que los niños se sienten menos capaces de completar tareas que antes eran rutinarias.
Señales de alerta para familias y docentes
Los especialistas recuerdan que no es extraño que los niños tengan variaciones en cómo se desarrollan estas capacidades -cada infancia es diferente-, pero sí es importante observar cambios significativos o regresiones en habilidades que antes se dominaban sin dificultad.
Algunas señales que pueden indicar una dificultad mayor incluyen:
- Incapacidad continuada para usar tijeras o lápices con comodidad.
- Evitación de tareas que requieren manipulación de objetos pequeños.
- Frustración o rechazo ante actividades que antes disfrutaban.
¿Qué se puede hacer?
Aunque el uso de tecnología no es malo en sí mismo, los expertos recomiendan equilibrarlo con actividades que fomenten la práctica de movimientos manuales, como juegos con bloques, dibujo, modelado con plastilina, manipulación de papel o tareas prácticas diarias (cocinar, abotonar ropa, etc.).
Este tipo de experiencias contribuyen a fortalecer no solo la motricidad fina, sino también la coordinación ojo‑mano, la concentración y la confianza de los niños en sus habilidades físicas y cognitivas.
En resumen
El descenso de habilidades motoras finas en la infancia es una tendencia que está llamando la atención de docentes y especialistas, quienes sugieren que cambios en los hábitos de juego y aprendizaje -especialmente el aumento del uso de pantallas- podrían estar influyendo.
Observar y apoyar el desarrollo de estas destrezas desde edades tempranas es clave para que los niños mantengan la autonomía y progresen en su proceso educativo con seguridad y bienestar.
Recursos complementarios
- Fine motor skills and early comprehension of the world: two new school readiness indicators, PubMed.
- Indicadores del desarrollo de los CDC, Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades.
