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👉 Fuente: La Voz de Galicia
Tres estudiantes de la Universidad de Vigo han desarrollado una herramienta basada en inteligencia artificial capaz de transformar contenidos educativos en cuentos personalizados. El proyecto, bautizado como Loomi, ha sido reconocido en los premios Incuvi, un programa que impulsa iniciativas emprendedoras dentro del ámbito universitario.
Detrás de la idea están tres alumnos del campus de Ourense que han querido darle un enfoque claramente pedagógico a la tecnología. Su propuesta parte de una premisa sencilla, pero potente: aprender mejor cuando el contenido conecta con la emoción y la narrativa.
Aprender a través de historias (y no al revés)
Loomi permite generar relatos infantiles adaptados a cada niño en cuestión de segundos. Pero no se trata solo de cuentos: el objetivo es convertir contenidos del currículo de Infantil y Primaria en historias comprensibles, atractivas y memorables.
Así, conceptos como las matemáticas o la comprensión lectora pueden integrarse en tramas narrativas donde el niño no solo escucha o lee, sino que se involucra. Un ejemplo que manejan sus creadores es el de un pirata que enseña fracciones al repartir un botín, donde la fantasía actúa como puente hacia el aprendizaje.
De una necesidad cotidiana a un proyecto educativo
La idea surgió de una experiencia personal: la dificultad de un niño cercano para enfrentarse a los deberes tradicionales. A partir de ahí, el equipo comenzó a explorar cómo el storytelling podía convertirse en una herramienta educativa eficaz.
El proyecto ha ido creciendo con una combinación poco habitual pero estratégica: perfiles de biología y de ingeniería informática trabajando juntos. Esa mezcla ha permitido desarrollar tanto la base tecnológica como el enfoque pedagógico del producto.
El paso por el programa Incuvi ha sido clave para su consolidación, aportando asesoramiento, mentorización y estructura empresarial a una idea que, en pocos meses, ha pasado de lo doméstico a convertirse en una herramienta funcional en desarrollo.
Personalización, motivación y aprendizaje
Uno de los puntos fuertes de Loomi es la personalización. Cada cuento puede adaptarse al nivel, intereses o necesidades del niño, lo que abre la puerta a trabajar con diferentes ritmos de aprendizaje o incluso con alumnado con necesidades específicas.
Sus creadores se apoyan en evidencia educativa que señala que la narrativa y la personalización aumentan la motivación y la retención del aprendizaje, trasladando estos principios a una herramienta digital.
Entre la innovación y la cautela
El proyecto también plantea retos importantes. Al dirigirse a un público infantil, cuestiones como la privacidad, la calidad del contenido o la supervisión adulta son clave.
Los propios desarrolladores reconocen que la herramienta no pretende sustituir al docente, sino actuar como un complemento que facilite el aprendizaje y lo haga más significativo. La idea es que el profesorado pueda adaptar los contenidos y mantener el control pedagógico.
Una tendencia que va más allá de un proyecto
Loomi no es solo una startup universitaria. Representa una tendencia creciente: el uso de la inteligencia artificial no solo para automatizar, sino para humanizar el aprendizaje a través de la personalización.
En un contexto donde cada vez se cuestiona cómo integrar la tecnología en el aula, propuestas como esta apuntan hacia un modelo diferente: menos centrado en la herramienta y más en cómo esta puede conectar mejor con la forma en que aprenden los niños.
Recursos complementarios
- Programación INCUVI, Universidad de Vigo.
- Artificial intelligence in education: challenges and opportunities for sustainable development, UNESCO.
